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lunes, 9 de febrero de 2015

Optica Clinica

1. ¿Qué sucede con los rayos ópticos en la miopía?
En la miopía la imagen que se forma por la entrada de los rayos ópticos a través  de la córnea, el cristalino, el humor acuoso y el humor vítreo; en vez de enfocarse en la retina, convergen por delante de la retina y esto es lo que causa la mala visión.
2.  Describa la cefalea de origen ocular y sus causas
En todo dg diferencial de cefalea están las causas oftalmológicas. La cefalea de origen ocular aparece con el uso de los ojos, con la actividad diaria, de modo que en general una cefalea de  origen ocular aparece en el curso del día . Por esto es raro que un paciente amanezca con cefalea si la causa es  por afecciones de los ojos.
Entre las causas oculares están los errores de refracción, los desequilibrios de músculos extraoculares y la elevación de la presión intraocular.
3.  ¿Cómo diferencia una disminución de visión de una disminución de visión por catarata?
Básicamente a través del rojo pupilar, que en el caso de la catarata va a estar disminuído o ausente, mientras en la miopía debiera estar normal. También midiendo la agudeza visual con agujero estenopeico, que en el caso de la miopía debiera mejorar considerablemente la agudeza visual, no así en el caso de catarata.
4.  ¿Qué visión afecta preferentemente el astigmatismo?
Es un vicio de refracción que afecta un meridiano del campo visual, puede ser de tipo miópico o hipermetrópico, de acuerdo a lo cual afectará más la visión de lejos en el primer caso y en el segundo caso la visión de cerca. Se debe tener en cuenta que al no afectar toda la curvatura de la cornea parejamente probablemente los pacientes no van a ver óptimamente ni de cerca ni de lejos, ya que independiente de la distancia focal siempre habrá una diferencia entre un eje y el otro.
5.  ¿Qué es la presbicie?¿En que pacientes la sospecha?
Es un vicio de refracción que se adquiere inevitablemente con la edad debido a la esclerosis del critalino, lo que lleva a un cristalino fijo, aplanado sin capacidad de aumentar su convexidad para enfocar imágenes cercanas. Por lo tanto los pacientes ven bien de lejos, pero no de cerca, quejandose de que tienen que alejar los textos o diarios para poder leer. Esta esclerosis del cristalino es progresiva y comienza mas o menos a los 40 años, llegando a su máximo a los 60 años.
6.  ¿En qué  casos está indicado el  uso de lentes de contacto?
Los lentes de contacto están indicados cuando el paciente tiene la necesidad de uso permanente de lentes ópticos correctores de algún error de refracción. Esa es la indicación médica por excelencia, pero básicamente está en el interés del paciente el uso de lentes de contacto cuando  está aburrido del uso de lentes ópticos con marco por el hecho que le molesten desde el pto de vista estético.
El otro motivo por el cual está indicado el uso de lentes de contacto por indicación médica se da cuando hay una gran diferencia entre el lente de 1 ojo y el otro. En general diferencias mayores de 2 dioptrías entre ambos lentes producen dificultades en la visión del paciente que no son toleradas con los lentes ópticos estando indicado el uso de lentes de contacto.(los pacientes se tienden a marear)
Otro motivo por el cual está indicado el uso de lentes de contacto es el caso de  lentes muy potentes. Un buen ejemplo son los pacientes afáquicos (en general pacientes que han sido sometidos a extracción del cristalino, a los cuales no se les ha puesto un lente intraocular de inmediato) en quienes los  lentes si bien corrigen el defecto que tiene el paciente, no permiten una buena visión debido a la distorsión provocada por la aberración esférica que caracteriza los lentes de alto poder. Esto se soluciona con lentes de contacto.
Los altos miopes, se ven favorecidos por el uso de lentes de contacto por la misma razón.

Como realizar un Estudio

¿ Como se realiza un estudio ?

En este artículo te presentamos la forma de realizar un estudio de caso en tu centro educativo, con lo que de seguro será para ti una herramienta de utilidad. ¡Ponla en práctica!
Estudio de caso
En este artículo te presentamos la forma de realizar un estudio de caso en tu centro educativo, con lo que de seguro será para ti una herramienta de utilidad. ¡Ponla en práctica!
Qué es
En estudio de caso llamado monografía, estudia un acontecimiento, proceso, persona, unidad de la organización u objeto. Está clasificada como una investigación social  que aplica el método cualitativo y minuciosamente diversas fuentes análisis.

Se  le considera como una estrategia de investigación que comprende todo con la lógica de diseño de aproximaciones especificas para la recolección de datos y el análisis de éstos. (Yin,1994:13)

Cómo se realiza un 
·  Definir el objetivo del Estudio de Caso. 
·  Identificar los actores importantes dentro de la organización, las "partes interesadas".
·  Identificar otros grupos de la organización, ya sean clientes o proveedores. 
·   Establecer la misión oficial de la organización estudiada.
·   Establecer la misión histórica de la organización.
·   Establecer la misión de los interesados en la organización.
·   Escalar la importancia de los interesados, ya sea en la toma de decisiones o en los efectos de las consecuencias.
·   Diagramar el proceso formal de la toma de decisiones: programar, calendarizar.
·    Notar el proceso informal de la toma de decisiones.
·    Identificar el proceso de producción o servicio de entrega.
·    Identificar los mecanismos de soporte, ayuda, recursos con de apoyo.
·    Identificar competidores. Otros estudios, investigaciones en procesos o ya realizadas referente al tema de estudio.
·    Identificar   el contexto organizacional de la profesión o de los competidores.
·    Delimitar el mayor problema.
·    Problemas subsecuentes e implicaciones. 
·    Rol de administración.
·    Rol de los proveedores de producción/servicios.
·    Identificar temas estratégicos puntuales  a tomar en cuenta.


Forma de utilización  del Estudio de Caso
Se selecciona un fenómeno social, una institución, una comunidad, o grupo de persona.

Se identifica la unidad de estudio, la comunidad, la institución, los miembros de la misma,  se convierten en factores y situaciones de investigación, se estudia cada  factor  en relación o efectos con los demás, como un todo (unidad).

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